تحقیق با چنین نزدیکی دوریم دور

دسته بندی : تاریخ و ادبیات


فرمت فایل :  Doc ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) Word


قسمتی از محتوی متن ...

 


تعداد صفحات : 10 صفحه


با چنین نزدیکی دوریم دور.

قتی برگرداننده کتابی که در انگاشت خود همواره او را در حال دویدن به سوی حقیقت می بینی اینگونه با تو کلام می گوید که: «.

.

.

برای اولین بار نزدیکی را خواندم، دلم نمی خواست تمام شود و پس از خواندنش می خواستم همه را در لذتی که برده ام سهیم کنم.

»، از خود می پرسی: این چه کتابی است که اینگونه آن «پری جوینده حقیقت و عرفان» را به وجد آورده است که نمی خواهد فارسی زبانان، بی خبر از لذتی باشند که او خواهان قسمت کردن آن با دیگران است؟

به تعبیر حافظ: در پیالة این کتاب عکس رخ چه یاری را دیده است که نمی خواسته این نظاره به پایان برسد و مشقت ترجمه را بر خویش هموار کرده است؟

ما در پیاله عکس رخ یار دیده ایم ای بی خبر ز لذت شرب مدام ما شادمان از حضور بازیگری توانمند در فضای فعالیت های روشنفکری، کتاب را می خری و با ولع آن را می خوانی.

کتاب تمام می شود و تأملات ابتدا می شوند.

از عنوان کتاب گرفته تا تحلیل های روان پزشکی که از شخصیت بیمار کتاب می تاب به عمل آورد ذهن مرا محاصره می کنند.

با خودت می گویی که «حنیف قریشی» چقدر هنرمندانه شخصیت بیمار مردی را در زیر نقاب یک لفاظی روشنفکری نهان کرده است : شخصیتی که بر این باور است که: « هیچ چیز به اندازة عشق شادی آور نیست.

» اما تمام جستجوهای او برای تجربة عشق در این خلاصه می شود که اعتراف کند: « دامن زن ها مثل پرده های تئاتر، کنجکاوی مرا تحریک می کرد و دلم می خواست بدانم زیر آنها چیست .

نوعی چشم انتظاری که امکان رسیدن به آن وجود داشت.

و این واسطه ای بود که بتوان به چیز دیگری رسید و این نمونه ای از افکار متعالی من بود.

  دریافت فایل  

تحقیق بررسی مقابله ای ساخت جمله

دسته بندی : تاریخ و ادبیات

فرمت فایل :  Doc ( قابلیت ویرایش و حاضر چاپ ) Word

قسمتی از محتوی متن ...
 

تعداد صفحات : 22 صفحه

بررسی رویارویی ای ساخت جمله تعریف و آغاز سخن بررسی مقابله ای (Contrastive Analysis) ، شاخه ای از زبانشناسی رویارویی ای است که به رسیدگی تفاوت ها و شباهت های دو یا چند زبان ، در یک لحظه از موعد می پردازد.
بنابراین سیر تحول های تاریخی زبان ها باره پروا این سلسله نیست.
بحث زبانشناسی رویارویی ای چه بسا از سال 1876، یعنی زمانی پیش درآمد شد که ویلیام جونز (دانشمند انگلیسی) اعلام کرد که زبان های سانسکریت ، یونانی و لاتین با یکدیگر شبیه بوده و احتمالا ریشه مشترک دارند.
پس از وی دانشمندان و زبانشناسان بسیاری راه او را پیموده و آنرا گسترش دادند، اما انتشارِ کتابِ Linguistics Across Cultures بدست رابرت لادو (زبانشناس آمریکایی) در سال 1957 را می نا نخست زبانشناسی مقابله ای امروزین دانست.
لادو کتاب خویش را با اشاره به این نکته آغاز می کند که می توان با استفاده از سنجش روشمند زبان و فرهنگی که باید آموخته شود با زبان و نزاکت فرهنگ آموز موارد سخت ساز در تعلیم زبان را قبل بینی و کالبدشناسی نمود.
سپس در فصل ابتدا کتاب، می گوید : .
.
.
یادگیری عناصر آشنا و مانند در زبان مقصد، نزد نزاکت آموز، آسانتر و یادگیری عناصر متفاوت، دشوارتر است.
حتما با تیک زدن بر روی نام کتاب، فصل سوم از کتاب زبانشناسی در راستای ادب ها را که به وضعیت رسیدگی ساختارهای دستوری زبان ها می پردازد بازبینی کنید: مراحل رسیدگی رویارویی ای راندال ویتمن (Randal Whitman) مراحل رسیدگی مقابله ای را به ترتیب، ”تشریح“، ”گزینش“، ”مقایسه“ و ”پیش بینی“ می داند.
اکنون به تعریف هر یک از این مراحل پروا کنید: :1)تشریح : وصف و مفتوح نمودن دو زبان مورد مقایسه بوسیله زبانشناس .
:2)گزینش : برگزیدن عناصر زبانی، قوانین و ساختارهایی که در دو زبان سنجش خواهند شد.

تحقیق تاریخ زبان فارسی

دسته بندی : تاریخ و ادبیات


فرمت فایل :  Doc ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) Word


قسمتی از محتوی متن ...

 


تعداد صفحات : 12 صفحه


تاریخ زبان فارسی.

زبان ایرانی.

دانشمندان زبان شناس قصد دارند که زبان های معاصر دنیا بر سه دسته است : آغاز - بخش یک هجایی (یک سیلابی) و این سوگند زبانها را زبان­های ریشگی نامند، زیرا لغات این زبانها فقط یک ریشه است که به اول یا پسین آن هجاهایی نیفزودهاند.

زبان چینی، آنامی و سیامی را از این تقسیم میدانند، در زبانهای ریشگی شمارهی لغتها اندک است، چنانکه گویند چینیان برای ذکر اندیشه خود ناگریزند لغات را بعد و قبل کنند یا مراد خویش را با تغییر لحن و آهنگ واژه بفهمانند.

دوم - بخش زبانهای ملتصق این زبانها یک هجایی نیست چه در لغات این زبان به اثناء اشتقاق هجاهایی بر ریشهی اصلی افزوده میشود ولی ریشهی اصلی از افزودن هجاها هیچگاه تغییر نمی‌کند و دست نمی‌خورد و هرچه بر او افزایند به پسین او پیوست میشود.

مردمی که زبانشان را ملتصق خوانند اینانند : 1- مردم اورال و آلتایی که شاخهای از نژاد زردپوست میباشند همانند مغولان و تاتاران و ترکان و مردم دونغوز و فین و ساموئید و اغلب ساکنان سیبریا و دشت قبچاق 2- مردم ژاپن و اهالی  کره 3- دراوید و باسک از ملت هند 4- بومیان آمریکا‌ 5- مردم نوبی (جنوب مصر در آفریقا) مردم هُوتْ تِنْ تُتْ ملت کافرْ و سیاه پوستان آفریقا 6- مردم استرالیا سوم - دسته زبانهای پیوندی، در این زبانها بر ریشه و مادهی لغات هجاهایی افزوده میشود اما نه تنها به پسین ریشه، بلکه به آخر و اول ریشه هم - سایر اینکه ریشهی لغت بر پرتو افزایش تغییر می‌کند، گویی که ریشه با آنچه بر وی افزوده شده است جوش خورده و پیوند مکشوف است - به خلاف زبان ملتصق که چون ریشه تغییر نمی‌کند هجاهایی که بر ریشه افزوده است مثل آن است که به ریشه چسبانده باشند نه با او ادامه باشد.

زبانهای پیوندی اینهاست : الف - زبانهای سامی مانند عبری، عربی و آرامی که بعد سُریانی نامیده شد، و در عهد قدیم زبانهای فنیقی و بابلی و آشوری و زبان ملت «قرطاجنه» که شعبه بودهاند از فنیقیان و زبان حیمری.

ب - زبانهای مردم هند و اروپایی به معنی اعم: آریاییان هند - آریاییان ایران - یونانیان - ایتالیاییان - مردا سِلْت (بومیان اروپایی غربی) ژرمنی (آلمان و آنگلوساکسون و ملت اسکاندیناوی) - لِتْ و لیتوانی و سلاو (که روس و سلاوهای شرقی اروپا و مردم بلغار و صرب و سایر سلاوهای بالکان باشند) علمای زبان شناسی برآنند که زبانهای تقسیم سوم از مراحل زبانهای تقسیم نخست و دوم در گذشته و پیشرفت کرده الی بدین درجه واصله است - یعنی این زبانها مستقلا در سیر تطور کمال یافته و به مرحلهای دریافتی است که اکنون مشاهده میکنیم و ما در این پاره به تفصیل گفتمان خواهیم کرد.

زبان پارسی فارسی زبانی است که امروز اغلب ملت ایران، افغانستان، تاجیکستان و قسمتی از هند، ترکستان، قفقاز و بین النهرین بدان زبان کلام میگویند، نامه مینویسند و سروده می‌سرایند.

تاریخ زبان ایران الی هفتصد سنه پیش از مسیح روشن و در دست است و متعلق به پیش نیز از روی آگاهیهای علمی سایر میدانیم که در سرزمین پهناور ایران - سرزمینی که از سوی خراسان (مشرق) به بی گمان تبت و ریگزار ترکستان چین و از جنوب شرقی به کشور پنجاب و از ظهر (جنوب) به سند و کنداب پارس و بحر عمان و از شمال به کشور سکاها و سارماتها (جنوبی روسیه امروز) تا دانوب و یونان و از مغرب به مملکت سوریه و دشت حجاز و یمن میپیوست مردم به زبانی که ریشه و ریشه-بن-بیخ زبان امروز ماست سخن می‌گفته‌اند.

زرتشت پیمبر ایرانی میگوید که ایرانیان از سرزمینی که «اَیْرانَ وَیجَ» اسم داشت و ویژهی ایرانیان بود، به سبب سرمای مشکل و پیدا آمدن ارواح اهریمنی مهاجرت کردند و به سرزمین ایران درآمدند.

دانشمندان سایر نیز دریافتهاند که طایفه ی «اَیْریا» از سرزمینی که مسقط الراس اصلی آنان بود برخاسته دسته جمعی به ایران، دسته جمعی به پنجاب و بعضی به اروپا شتافتهاند و در این کشورها به شغل کشاورزی و چوپانی پرداختهاند و زبان ملت ایران، هند و اروپا همه شاخههایی هستند که متعلق به بیخ صف و مفتوح هر شاخ شاخهی دیگر زده و هر شاخهبرگ و باری دیگرگون برآورده است.





اشتراک بگذارید:

  دریافت فایل  

تحقیق ترانه هاى خیام اثری از صادق هدایت

دسته بندی : تاریخ و ادبیات


فرمت فایل :  Doc ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) Word


قسمتی از محتوی متن ...

 


تعداد صفحات : 12 صفحه


خیام سراینــــده ترانه هاى خیام؛ اثری از راستگو هدایت آنچه که اجمالا اشاره شد اثر می‌دهد که نفوذ فکر، خواست دلفریب، عقیده موشکاف، گستره قریحه، زیبائی بیان، صحت منطق، سرشاری تشبیهات سادة بی‌حشو و زوائد و مخصوصاً فرزانش و شیوه فکر خیام که به آهنگ‌های متنوع گویاست و با روح هر کس حرف می‌زند در میان فلاسفه و شعرای خیلی کمیاب مقام محترم و جداگانه‌ای برای او احراز می‌کند.

رباعی کوچکترین وزن شعری است که انعکاس فکر شاعر را با معنی تمام برساند.

(در کتاب کریستنسن درباره رباعیات خیام (ص ۹۰) نوشته که رباعی وزن شعری کاملا ایرانی است و به عقیدة هارتمان رباعی ترانه نامیده می‌شده و اغلب به آواز می‌خوانده‌اند.

برساز ترانه‌ای و پیش‌آور می.

(۱۱۶) در آینده اعراب این وزن را از فارسی تقلید کردند، این عقیده را لابد هارتمان از خواستن گفتة شمس قیس رازی راجع به رباعی پیدا کرده.

) هر شاعری خودش را موظف دانسته که در جزو اشعارش کم و بیش رباعی بگوید.

ولی خیام رباعی را به منتها درجة اعتبار و اهمیت رسانیده و این وزن ناچیز را انتخاب کرده، در صورتی‌که افکار خودش را در نهایت زبردستی در آن گنجانیده است.

ترانه‌های خیام به قدری ساده، طبیعی و به زبان دلچسب ادبی و معمولی گفته شده که هر کسی را شیفته خواست و تشبیهات قشنگ آن می‌نماید، و از بهترین نمونه‌های سروده فارسی به آمار می‌آید.

خیام توان ادای مطلب را به اندازه‌ای رسانیده که گیرندگی و تأثیر آن حتمی است و انسان به حیرت می‌افتد که یک عقیده فلسفی مهمی چگونه ممکن است در قالب یک رباعی بگنجد و چگونه می‌توان چند رباعی گفت که از هر کدام یک فکر و فلسفة مستقل تماشا بشود و در عین حال با هم هم‌آهنگ باشد.

این کشش و دلربائی فکر خیام است که ترانه‌های او را در دنیا سرشناس کرده، وزن ساده و مختصر شعری خیام خواننده را خسته نمی‌کند و به او فرصت فکر می‌دهد.

خیام در چامه غزل پیروی از هیچ‌کس نمی‌کند.

زبان سادة او به کل اسرار صنعت خودش کاملا آگاه است و با کمال ایجاز، به بهترین طرزی شرح می‌دهد.

  دریافت فایل  

تحقیق حافظ شیراز

دسته بندی : تاریخ و ادبیات

فرمت فایل :  Doc ( قابلیت ویرایش و حاضر چاپ ) Word

قسمتی از محتوی متن ...
 

تعداد صفحات : 12 صفحه

حافظ شیرازی .
خواجه شمس الدین محمد حافظ به سنه 792 هجری قمری در شیراز که خاک عنبر آمیزش عشق می رویاند وباغهای سرو راز به فلک کشیده اش صاحبدلان را درس ایستادگی و آزادگی می داد، دیده به جهان گشود.
پدرش کمال الدین از ملت تویسرکان یا بهاءالدین از اهالی کوپایه اسپهان و مادرش زنی با فضیلت از مردم کازرون بود.
در دوران جوانی پدرش ملاءعلی جایگاه قدس قدسیان عروج فرمود و سه فرزند و همسر خویش را فقط گذاشت .
برادران بر پرتو خپگی تنگدستی هر یک به دیاری رفتند و محمد با والده تنهای تنها با بیم و هراس به آینده ای که داشتند می اندیشیدند لغایت اینکه والده محمد مولود کوچک خویش را که آن روز از اداره اش لاغر بود ، امور تربیت و تحصیلش را به آشنایی از اهل سر سپرد، از این زمان فراگیری را در کنار کار و کسب آغاز کرد محمد بعد از گذشت زمانی کوتاه خویش کوشید کاری مستقل اختیار کند راه زندگی را به تنهایی بپیماید و با سختیها آشنا شود به همین جهت شاگردی دکان نانوایی را اختیار کرد و به کار خمیر گیری مشغول شد، چون خمیرگیران را رسم بود که از نیمه شب برخیزند و خمیر نان صبحگاهی را فراهم آورند، این سنت برای محمد بسیار فرصت مناسبی بود که ساعات ویژه سحرگاهی را درک کند وارفیوضت آن مستفیض گردد، که فرموده اند بیداری سحرگاهی پیشگفتار بیداری باطنی و بینش روحانی و حرکت ملکوتی و روشنایی معنوی او گردید ، که خویش پس از طی مراتب معنوی فرموده است: «هر گنج بهروزی که خدا عدل به حافظ از یمن دعای شب و ورد سحری بود» رفتن به مکتب در همان ایام که به خمیرگیری در دکان نانوایی کارگماری داشت ایاب و ذهاب مکتب خانه ای که در جنب محل کسب او بود نظرش را به خود جلب نمود مصمم شد که در کنار دیگران به فراگیری مقدمات علوم رسمی بپردازد .
به امید لطف و عنایت الهی به مکتب رفت و شروع به تحصیل علم نمود، از آنروز درآمد یومیه اش را که از خمیرگیری کسب می کرد به چهار سرنوشت تقسیم نمایش داد ، قسمتی برای معاش مادر، قسمتی برای آموزگار ، قسمتی برای خود و قسمتی برای فقراء برگزیدن داد.
در همین ایام نیز قرآن را به خوبی فرا گرفت.
اعتکاف در بقعه بابا کوهی محمد در ایاب و ذهاب به مکتب متوجه شده بود که در جنب مکتب منزل جوانی دارای ذوق ادبی و قریحه شاعری به بزازی مشغول است ، او می دید که گاهی جوانان شاعر پیشه و ادب دوست در همان مغازه بزازی انجمن سروده و فرهنگ بر پا می دارند ، محمد نیز گاهی به جمع آنان می رفت و سروده سرودن را می آموخت.
این گونه محافل را که هنوز هم در زاویه و کنار شهرها دیده می شود گذرگاه و رسم چنین است که سروده های شرکت کنندگان را باره تشویق و تایید قرار دیتا ، در بعضی مواقع هم ایرادهای آن را می شمارند و به اصطلاح نکاتی را که شاعر به آن توجه نداشته می پردازند.
یک روز محمد شعر خویش را در محفل شاعرانه ای که شرکت می نمایش داد خواند ، حضار پی در پی به خورده گیری پرداختند به حدی با ناراحتی محمد روبرو شدند، عاقبت محمد با گرفتگی محل را ترک گفته با یادبود ای افسرده ، دلی گرفته مسیر بقعه بابا کوهی را در پیش گرفت .
ساعتی در روضه مبارکه آن عارف کامل به سر و نیاز پرداخت ، در همان تضرع و زاری بود که ملهم شدار بعینی در جوار تربت مطهر و مشهد خوشبو هادی راهی که کاملی واصل بوده استنگاه دارد.
از آن پس شبها را در چاهی که به چاه مرتاض علیشاه سرشناس است یکه و فقط به راز و نیاز به در گاه حضرت بی نیاز مشغول شد.