تقویت کننده های عملیاتی توان پایین/OP-AMP
تقویت کننده های عملیاتی توان پایین/OP-AMP
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه
1-1 مقدمه
1-2 مقدمه ای بر تقویت کننده عملیاتی
1-3 اتصالات تغذیه تقویت کننده های عملیاتی
1-4 آشنایی با تقویت کننده های عملیاتی آپ امپ آی سی ۷۴۱
1-4-1 آی سی آپ امپ(741)
1-5 تقویتکننده عملیاتی
فصل دوم: توضیحات کلی در مورد OP-AMP
2-1 مقدمه
2-2 OP-AMP چیست؟
2-3 پایهها
2-4 تقویتکننده عملیاتی ایدهآل
2-5 تقویتکننده عملیاتی واقعی
2-6 معرفی بلوکهای تشکیل دهنده یک تقویتکننده عملیاتی
2-7 سرعت تغییرات خروجی (Slew Rate)
2-8 اندازهگیری (Slew Rate)
2-9 پهنای باند بهره واحد
2-10 مقاومتهای ورودی و خروجی
2-11 تقویتکننده عملیاتی بعنوان مقایسهگر (اپاَمپ بدون بازخورد)
2-12 کاربردهای تقویتکننده
2-12-1 تقویتکننده ناوارونگر
2-12-2 تقویتکننده وارونگر و توانمند
2-13 ساخت بافر به کمک اپاَمپ
2-14 ساخت جمع کننده به کمک اپاَمپ
2-15 تقویت کننده تفاضلی
2-16 مدار انتگرالگیر
2-17 مدار مشتق گیر
2-18 کاربردهای لگاریتمی و پادلگاریتمی
2-18-1تقویتکننده لگاریتمی
2-18-2 تقویتکننده پاد لگاریتمی
2-19 کاربرد اپاَمپ در طراحی پالایههای فعال
2-19-1 اپاَمپ با بازخورد مثبت
2-19-2 اشمیتتریگر با اپاَمپ
2-20 تنظیم گر با تقویتکننده عملیاتی
2-21 ژیراتور
2-22 مبدل پاگیرایی منفی
2-23 یکسوساز دقیق
2-24 یکسوساز دقیق بهبودیافته
2-25 رایانهی مانسته
2-26 چند تقویتکننده عملیاتی پرکاربرد
فصل سوم: تقویت کننده عملیاتی با توان پایین
3-1 تقویتکننده های عملیاتی
3-2 مشخصه یک تقویت کننده عملیاتی ایده آل
3-3 تقویت کننده عملیاتی واقعی
3-4 مقاومتهای ورودی و خروجی یک تقویت کننده عملیاتی
3-5 بلوکهای تشکیل دهنده یک تقویت کننده عملیاتی
3-5-1 تقویت کننده تفاضلی
3-6 تقویت کننده عملیاتی تفاضلی ولتاژ پایین و توان پایین
3-7 طراحی تقویت کننده عملیاتی ولتاژ و توان پایین
3-7-1جبرانسازی غیرمستقیم
فصل چهارم: نتیجه گیری
4-1 نتیجه گیری
منابع
به صورت فایل word قابل ویرایش 70 صفحه ای
دانلود تحقیق در مورد حوزه و دانشگاه از نظر امام
دانلود پژوهش در مورد دامنه و دانشگاه از نظر امام
دانلود پژوهش در باره پهنه و دانشگاه از عقیده امام
*******************************************************
لینک دانلود و خرید محصول در پایین همین صفحه
فرمت فایل: ورد (Word)
تعداد صفحات: 20 صفحه
قابل ویرایش و آماده چاپ
*******************************************************
قسمتی از محتوای فایل جهت رسیدگی شما پیش از خرید در پایین نمایش دیتا شده است:
مقدمه:
وحدت حوزه و دانشگاه در اندیشه امام خمینی (ره)
خبرگزاری فارس:در این نوشتار به طور عمده به تحلیل نخست یعنی همبستگی- یگانگی آرمانی و سیاسی ـ اجتماعی بین دو قشر روحانی و دانشگاهی که به نظر میرسد به شدت باره نظر حضرت امام (ره) بوده است میپردازیم .
امام (ره) درباره فایدهمندی و خودی بودن دانشگاه معتقدند:
اگر ما تریبتی اصولی در دانشگاهها داشتیم، هرگز طبقه روشنفکر دانشگاهیای نداشتیم که در بحرانیترین اوضاع ایران در نزاع و چند دستگی با خودشان باشند و از ملت بریده باشند و از آنچه که بر مردم میگذرد، چنان آسان گذرند که گویی در ایران نیستند
اما بههرحال وحدت آرمانی و سیاسی ـ اجتماعی فوق نمیتواند بی وابستگی با گونهای رابطه در سطوح دیگر معرفتی و ساختاری باشد امری که باره توجه برخی از اندیشمندان علاقهمند به این حوزه بوده و تحلیلهای مختلفی نیز در این خصوص ارائه نمودهاند . در کنار برخوردهای کلی، ساده انگارانه و سطحی چندین تحلیل عمده درباره همبستگی- یگانگی یا رابطه بین گستره و دانشگاه ارائه شده است که هم ناظر به مفهوم وحدت، ابعاد مرتبط با آن و چالشهای مربوط و هم ناظر به موانع تحقق این همبستگی- یگانگی است .
در کل همان نوع که اشاره شد بر تحلیل و رویکرد حضرت امام (ره) که میتوان آن را با عنوان همبستگی- یگانگی آرمانی ـ اخلاقی و سیاسی ـ اجتماعی طرح کرد، تحلیلهای دیگر را میتوان به چهار دسته عمده: . 1 همبستگی- یگانگی معرفتی؛ . 2 وحدت ساختاری؛ . 3 وحدت ایدئولوژیک؛ . 4 همبستگی- یگانگی مبتنی بر تقسیم کار؛ تقسیم نمود
پینوشت:
1) این نوشتار با ساختاری دیگر و به صورتی کاملتر بوسیله وزارت فرهنگ و آموزش عالی در سمینار «دانشگاه، جامعه و دانش اسلامی» که در آذر ماه 1378 در دانشگاه تربیت استاد برگزار گردید ارائه شده است .
2) برای آشنایی با بحث تفصیلی این دیدگاهها به منابع زیر رجوع کنید:
1) افروغ، عماد . امام (ره) و همبستگی- یگانگی حوزه و دانشگاه . گردآور مقالات مباحث نظری همبستگی- یگانگی گستره و دانشگاه . گردهمایی وحدت گستره و دانشگاه . 28 آذرماه 74، صص23 ـ 21 (وحدت مبتنی بر تقسیم کار)
2) افروغ، عماد . «سؤالها و چالشهای اساسی همبستگی- یگانگی حوزه و دانشگاه» . مجموعه مقالات سمینار دانشگاه، جامعه و نزاکت اسلامی، آذرماه 1378، صص59 ـ 38
3) باقری، خسرو . «معنا و بیمعنایی در دانش دینی» . حوزه و دانشگاه، سال پنجم، عدد 16 و 17، پاییز و زمستان 77، ص . 23
4) درخشان، مسعود . «نقش گستره و دانشگاه در تدوین مکتب اقتصاد اسلامی» . مجموعه مقالات اولین مجمع بررسیهای اقتصاد اسلامی . مشهد، بنیاد پژوهشهای اسلامی آستان قدس رضوی، 1369، صص58 ـ 157 (تعبیر دوم از وحدت مبتنی بر تقسیم کار)
5) زاهد زاهدانی، سعید . تاریخ تفکر اجتماعی در اسلام . شیراز، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شیراز، دسته علوم اجتماعی، بهار 1367، صص55 ـ 53 (تعبیر سوم (موضوعشناسی) از همبستگی- یگانگی مبتنی بر تقسیم کار)
6) دفتر مجامع فرهنگستان علوم اسلامی . فقه سنتی و نظامسازی، ص303 (تعبیر نخست از همبستگی- یگانگی ایدئولوژیک)
7) سروش، عبدالکریم . سخنرانی در دانشگاه اصفهان، 1371 و فصل اول کتاب فربهتر از ایدئولوژی (وحدت معرفتی)
8) کچوییان، حسین . «وحدت پهنه و دانشگاه» . حوزه و دانشگاه . سال اول، عدد دوم، بهار 74، ص61 (تعبیر سوم از وحدت ایدئولوژیک)
چون فقط قطعه هایی از متن اصلی برای مثال در این صفحه بارگذاری شده شدنی است اثناء انتقال مطالب از فایل ورد به تو سایت برخی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و خرده صحیح درج نشوند ولی در فایل دانلودی کل چیز مرتب و کامل است
متن کامل این فایل با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند را می توانید درپایین صفحه دانلود نمائید
مدل سه بعدی گرامافون قدیمی (اسکچاپ)
مدل سه بعدی گرامافون کهن (اسکچاپ)
مدل سه بعدی گرامافون کهنه (اسکچاپ)
مدل سه بعدی گرامافون قدیمی
با فرمت .skp
قابل کاربرد در طراحی معماری و معماری داخلی
گرامافون، یکتا از اختراعات توماس ادیسون بود که در اواخر دوران ناصری به ایران آمد و آن سررسید زیاد پرکاربرد بود. امروزه گرامافون از دستگاه های نوستالژیک محسوب میشود و هنوز طرفدار خود را دارد. معماران و دانشجویان معماری میتوانند در طراحی داخلی خانه های مسکونی از این مدل در فضای اسکچاپ بهرهگیری کنند.
مدل سه بعدی پروژهی کامل نمایشگاه هنر (اتوکد)
مدل سه بعدی پروژهی کامل نمایشگاه هنر (اتوکد)
مدل سه بعدی پروژهی کامل نمایشگاه هنر
با فرمت .dwg
قابل استفاده در طراحی معماری
معماران و دانشجویان معماری میتوانند برای شروع مطالعات طراحی مجموعه های نمایشگاهی، از این پروژه به عنوان نمونه موردی استفاده کنند و پروژهی کامل نمایشگاه هنر را مورد تحلیل و بررسی قرار دهند.